ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ ГУМАНИТАРНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

 

Ипатова Елена Викторовна, преподаватель, методист ХГО, ГАОУ СПО МО «Губернский профессиональный колледж», почетный работник СПО РФ

Ипатов Игорь Евгеньевич преподаватель, методист ХГО, ГАОУ СПО МО «Губернский профессиональный колледж», почетный работник СПО РФ

Милохова Татьяна Львовна, преподаватель, заведующая педагогической практикой ХГО, ГАОУ СПО МО «Губернский профессиональный колледж

В статье рассмотрена необходимость  формирования информационной культуры будущего специалиста, являющейся обязательным компонентом профессионального мастерства  в условиях открытого информационного общества и единого образовательного пространства.

«РИСОВАНИЕ  КАК СРЕДСТВО ТВОРЧЕСКОЙ

 РЕАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ В ИНКЛЮЗИВНОМ

ОБРАЗОВАНИИ»

 

Ипатова Елена Викторовна, ГАОУ СПО МО ГПК, преподаватель, почетный работник СПО РФ, г.  СЕРПУХОВ, Московская область

 

 

Аннотация

.         В современном обществе мы все чаще слышим термин «инклюзивное образование». Но какой смысл и трудности скрыты в этом понятии знают, к сожалению, немногие.

         Инклюзивное (включенное) образование - это процесс обучения детей с особыми потребностями в общеобразовательных школах. О детях с ограниченными возможностями здоровья мы часто говорим «особые дети», «дети с особенностями», а иногда и применяем по отношению к таким ребятам определение «специальный». Среди различных видов деятельности (учебная, трудовая, игровая) школьники с ОВЗ выделяют изобразительную деятельность и отдают ей предпочтение как наиболее интересной и занимательной.  Особенно любимым является рисование. Благодаря своей доступности, наглядности и конкретности выражения оно приближается к игре.

ПЛЕНЭР – ЦЕЛОСТНЫЙ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС В СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

 

Обучение изобразительной работе на открытом воздухе формирует представления о процессе создания художественного образа, являющегося специфической формой отражения окружающего нас мира в изобразительном искусстве при практическом изучении художественных средств, их свойств и характеристик, открывает пути для самореализации будущих педагогов в области изобразительного искусства. ....

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА КАК ОДНА ИЗ ОСНОВНЫХ ФОРМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ  БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА  И  ЧЕРЧЕНИЯ

 

Ипатова Елена Викторовна, преподаватель, методист ХГО, ГАОУ СПО МО «Губернский профессиональный колледж», почетный работник СПО РФ

Милохова Татьяна Львовна, преподаватель, заведующая педагогической практикой ХГО, ГАОУ СПО МО «Губернский профессиональный колледж»

 

Любое общество от своего возникновения и, на протяжении всего существования, в разные периоды  развития и  функционирование  существует только потому, что каждое молодое поколение, вступающее в жизнь, осваивает социальный и профессиональный опыт предыдущих поколений, в свою очередь, обогащая его. Эффективная, современная система общего и профессионального образования – залог успешности страны в целом и личности в частности. ....

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА  ПО ФОРМИРОВАНИЮ У УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ ПОТРЕБНОСТИ В УГЛУБЛЕННОМ ПОДХОДЕ К ВЫБРАННОЙ ПРОФЕССИИ

 

Татьяна Львовна Милохова,  преподаватель, заведующая

 педагогической практикой ХГО, ГАОУ СПО МО «Губернский

профессиональный колледж»     

Елена Викторовна Ипатова, преподаватель, методист ХГО,

ГАОУ СПО МО «Губернский профессиональный колледж»,

почетный работник СПО РФ

 

 Профессиональное воспитание будущего учителя искусства,  в соответствии с образовательными стандартами нового поколения, характеризуется исследователями как всестороннее развитие личности студента, обретение будущим специалистом умения самостоятельно и критически мыслить, находить рациональные пути решения возникающих проблем, применять полученные знания в новых, постоянно изменяющихся условиях современной жизни. 

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДСТВ МУЗЕЙНОЙ ПЕДАГОГИКИ И ВОЗМОЖНОСТЕЙ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ  ПОДГОТОВКЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПЕДАГОГИЧСКИХ КАДРОВ НА БАЗЕ  СПО

 

Ипатова Елена Викторовна, преподаватель, методист ХГО, ГАОУ СПО МО «Губернский профессиональный колледж», почетный работник СПО РФ

Ипатов Игорь Евгеньевич преподаватель, методист ХГО, ГАОУ СПО МО «Губернский профессиональный колледж», почетный работник СПО РФ

Милохова Татьяна Львовна, преподаватель, заведующая педагогической практикой ХГО, ГАОУ СПО МО «Губернский профессиональный колледж»

 

В статье рассматривается роль и значение  музейной педагогики  и воспитательных возможностей ДПИ в профессиональной подготовке художников-педагогов в ГАОУ СПО МО ГПК, г. Серпухов

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ИНТЕРНЕТ РЕСУРСОВ  В РАБОТЕ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ  И МОЛОДЕЖЬЮ НА ФАКУЛЬТЕТЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА И НАРОДНЫХ РЕМЕСЕЛ

 

Милохова Татьяна Львовна, преподаватель, заведующая педагогической практикой ХГО, ГАОУ СПО МО «Губернский профессиональный колледж»

Ипатова Елена Викторовна, преподаватель, методист ХГО, ГАОУ СПО МО «Губернский профессиональный колледж», почетный работник СПО РФ

Ипатов Игорь Евгеньевич преподаватель, методист ХГО, ГАОУ СПО МО «Губернский профессиональный колледж», почетный работник СПО РФ

 

Описывается существующая и развивающаяся практика работы с одаренными детьми и молодежью с использованием интернет ресурсов

ВОСПИТАНИЕ МОЛОДОГО ПОКОЛЕНИЯ  СРЕДСТВАМИ НАРОДНОГО ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА

Формы и средства эстетического воспитания и образования, используемые на предметах художественно-графического цикла, весьма разнообразны. Немаловажную роль в формировании художественного вкуса студентов, будущих учителей изобразительного искусства и черчения в нашем колледже, и приобретения ими навыков работы с различными материалами играет декоративно-прикладное искусство, которое по своему художественно-воспитательному воздействию на человека занимает особое место среди других видов изобразительного искусства, изучаемых в профессиональном колледже города Серпухова.  .....